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investimento recorde

Núcleo PerteSer e CAL recebem visitantes da região e de outros estados

Resultado das políticas inclusivas implantadas pela Prefeitura, o Núcleo PertenSer conta com psicólogos, assistentes sociais e professores do AEE

Publicado em 07/05/2024 às 13:18
Atualizado em

(Foto: divulgação)

Com investimentos recordes em Saúde e Educação, a Prefeitura tem tornado referência de atendimento o Núcleo PertenSer e o Centro de Referência de Autismo de Louveira (CAL). Representantes de diversos municípios têm visitado o CAL e a Secretaria Municipal de Educação para conhecer de perto a estrutura do local e o trabalhado que vem sendo desenvolvido na cidade.

Na última semana, dia 2 de maio, estiveram no CAL representantes do município de Jarinu. Mas também já fizeram neste ano visitas técnicas à unidade representantes dos municípios de Itupeva. Em novembro de 2023, visitaram a unidade representantes do município de Araguari – Minas Gerais.

O Centro de Referência de Autismo de Louveira atende hoje mais de 300 pessoas, em sua maioria crianças, com equipe multidisciplinar.



Além da equipe padrão que também atua nas Unidades Básicas de Saúde, o Centro de Referência do Autismo conta com especialidades para atender as demandas de cada paciente, incluindo: terapeuta ocupacional, fonoaudiologia, fisioterapia, psicólogo, psicopedagogo, profissional de educação física, neurologista infantil e psiquiátrica.



Para ser encaminhado ao CAL, o usuário passa por um protocolo de atendimento que começa através do serviço Atenção Primária em qualquer Unidade Básica de Saúde, passando primeiramente por atendimento pediátrico ou clínico.


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Já o Núcleo PertenSer atende as crianças nas escolas municipais com profissionais das áreas de psicologia, assistência social e professores do AEE (Atendimento Educacional Especializado).

A estrutura implantada em Louveira é resultado das políticas inclusivas aplicadas na rede municipal de ensino pela Prefeitura.



As ações abrangem o aspecto pedagógico, com profissionais preparados para ensinar as crianças com deficiências ou transtornos, estrutural, com ações em conjunto com a Saúde e com a Assistência Social.



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